Հականիշները խոսքի միևնույն մասի բառեր են՝ հակադիր բառային իմաստներով։ Ներկայացում թեմայի շուրջ.
Խոսք հականիշեկել է հունարենից։ հակա- դեմ + օնիմա- Անուն։
Հականիշները թույլ են տալիս հակադրություն տեսնել առարկաները, երեւույթները, նշանները:
Օրինակ:
տաք ↔ ցուրտ, բարձր ↔ լուռ, քայլել ↔ կանգնել, հեռու ↔ մոտ
Ոչ բոլոր բառերն ունեն հականիշներ: Բառերը, որոնք նշանակում են կոնկրետ առարկաներ (սեղան, գրասեղան, այծ), սովորաբար հականիշներ չունեն։
Բազմիմաստ բառի տարբեր իմաստները կարող են ունենալ տարբեր հականիշներ:
Օրինակ:
փափուկ (թարմ) հաց ↔ հնացած հաց; փափուկ (սահուն) շարժումներ ↔ հանկարծակի շարժումներ; մեղմ (տաք) կլիմա ↔ դաժան կլիմա.
Հականիշների մեծ մասը տարբեր արմատների բառեր են: Բայց նրանք էլ են հանդիպում միարմատ հականիշներ.
Հակառակ իմաստը նման դեպքերում ստեղծվում է բացասական նախածանցների օգտագործմամբ Ոչ-,առանց-,հակա-,հակադարձև այլն։
Օրինակ:
փորձառու - անփորձ, ծանոթ - անծանոթ, համով - անհամ, ռազմական - հակապատերազմական, հեղափոխություն - հակահեղափոխություն
Հականիշները լայնորեն օգտագործվում են գրողների և բանաստեղծների կողմից՝ խոսքի արտահայտչականությունը բարձրացնելու համար։
Օրինակ:
Դուք հարուստ եք, ես շատ աղքատ;
Դու արձակագիր ես, ես բանաստեղծ.
Դու կակաչների պես կարմրում ես,
Ես նման եմ մահվան, նիհար ու գունատ: (Ա. Պուշկին)
Այս տեխնիկան (հականիշների օգտագործումը գրական տեքստում) կոչվում է հակաթեզ։
Հեռախոս(հին հունարեն φώνημα - «ձայն») - լեզվի նվազագույն իմաստալից միավոր - (խոսքի լեզվական միավոր): Հնչյունը չունի ինքնուրույն բառապաշարային կամ քերականական նշանակություն, այլ ծառայում է տարբերակել և բացահայտել լեզվի նշանակալի միավորները (մորֆեմներ և բառեր).
· մեկ հնչյունը մյուսով փոխարինելիս ստանում եք մեկ այլ բառ (<д>om -<т>օհմ);
· հնչյունների հերթականությունը փոխելիս կստանաք նաև այլ բառ (<сон> - <нос>);
· երբ դուք հեռացնում եք հնչյունը, դուք նույնպես կստանաք մեկ այլ բառ (այսինքն.<р>նա է տոնը):
«Հնչյուն» տերմինը սերտ ժամանակակից իմաստով ներդրվել է լեհ-ռուս լեզվաբաններ Ն.Վ. Կրուշևսկու և Ի.
Հնչյունը, որպես լեզվի վերացական միավոր, համապատասխանում է խոսքի ձայնին, որպես կոնկրետ միավոր, որում հնչյունը նյութապես իրականացվում է: Խստորեն ասած, խոսքի հնչյունները անսահման բազմազան են. բավականաչափ ճշգրիտ ֆիզիկական վերլուծությունը կարող է ցույց տալ, որ մեկ մարդ երբեք չի արտասանում նույն ձայնը նույն կերպ (օրինակ՝ ընդգծված [á]): Այնուամենայնիվ, չնայած արտասանության այս բոլոր տարբերակները թույլ են տալիս ճիշտ ճանաչել և տարբերել բառերը, [á] ձայնն իր բոլոր տարբերակներով կլինի նույն հնչյունի իրականացում։<а>.
Հնչյունաբանության ուսումնասիրության առարկան է հնչյունաբանությունը։ Այս հայեցակարգը կարևոր դեր է խաղում այնպիսի գործնական խնդիրների լուծման համար, ինչպիսիք են այբուբենների մշակումը, ուղղագրական սկզբունքները և այլն:
Ժեստերի լեզուների նվազագույն միավորը նախկինում կոչվում էր chireme:
· 1 Հնչյունական ուսուցման ֆունկցիոնալ կողմը
· 2 հնչյունային կառուցվածք (տարբերակիչ հատկանիշներ)
· 3 հերթափոխ
· 4 հնչյունների նույնականացման կանոններ
· 5Հնչյունի կապը իմաստի հետ
· Որոշ լեզուների 6 հնչյունային համակարգեր
o 6.1 Ռուսաց լեզու
o 6.2 Աբխազերեն լեզու
o 6.3 Անգլերեն լեզու
· 7 սմ. Նաև
· 8 Նշումներ
Դպրոցում սովորողներին հաճախ հանձնարարվում են ձևաբանական կամ շարահյուսական վերլուծություններ կատարել: Եվ չնայած և՛ ձևաբանությունը, և՛ շարահյուսությունը ներառված են «քերականության» բաժնում, դրանք դեռ նույնը չեն: Եկեք նայենք այս հարցին և պարզենք, թե ինչու հնարավոր չէ միանշանակ պատասխանել «Ինչպե՞ս են խոսքի մասերը շեշտվում ռուսերեն» հարցին:
Ի՞նչ գիտենք խոսքի մասերի մասին:
Որոշելիս, թե խոսքի որ մասն է կոնկրետ բառը, մենք հիմնվում ենք տարբեր հատկանիշների վրա:
Նախ,մենք հարց ենք տալիս և սահմանում ընդհանուր իմաստ. երբեմն օգտակար է որոշել, թե ինչպես է ձևավորվում բառը. դա թույլ կտա արագ տարբերակել ածականը և մասնակցայինը:
Երկրորդ,Մենք դիտարկում ենք քերականական առանձնահատկությունները (բառը փոխվո՞ւմ է, ինչպե՞ս է փոխվում և այլն):
Վերջապես,ուշադրություն դարձրեք շարահյուսական դերին.
Հետո եզրակացնում ենք, թե խոսքի որ մասն է դա։ Ավելին, սովորաբար առաջին կետից հետո կարելի է եզրակացություն անել, ուստի մենք հետագա վերլուծություններ ենք անում (դա կոչվում է ձևաբանական) պարզապես այն պատճառով, որ այդպես է ենթադրվում, և մեր գիտելիքները ուսուցչին ցույց տալու համար:
Ինչ է շարահյուսական դերը
Շարահյուսական դերը այն դերն է, որ բառը խաղում է նախադասության մեջ, թե նախադասության ինչ անդամ է այն։ Վերլուծության ժամանակ մենք սովորաբար գրում ենք բառը բառի հետ մեկտեղ, որին վերաբերում է, և հարց ենք տալիս, իսկ հետո անհրաժեշտության դեպքում ընդգծում ենք բառը:
Օրինակ, առաջարկ է եղել «Ինչ գեղեցիկ է անտառը վաղ աշնանը»:և չի հետաքրքրվում բառով «վաղ». Մենք գրում ենք. «Ի՞նչ աշուն. վաղ»և ընդգծել «վաղ»ալիքային գիծ.
Ընդգծվում են ոչ թե խոսքի մասերը, այլ նախադասության անդամները։
Ինչպե՞ս և ինչն է ընդգծվում.
Նախադասության մեջ ամենից հաճախ լինում են երկու հիմնական անդամներ (առարկա և նախադրյալ) և երեք փոքր անդամներ՝ լրացում, սահմանում և հանգամանք։ Դրանք ընդգծված են այսպես.
Առարկա- մեկ տող
Նախադրյալ - երկու հատկանիշ
Հավելում- կետավոր գիծ (գծիկ-գծիկ-գծիկ)
Սահմանում - ալիքային գիծ
Հանգամանք - կետ-գծիկ
Կիրառումը սահմանման տեսակ է, ուստի այն նաև ընդգծված է ալիքաձև գծով։
Ի՞նչ շարահյուսական դեր կարող են խաղալ խոսքի մասերը:
Նախադասության միևնույն անդամը կարող է արտահայտվել խոսքի տարբեր մասերով. և հակառակը, խոսքի նույն մասը կարող է լինել նախադասության տարբեր մասեր (երբեմն դրանցից որևէ մեկը):
Դիտարկենք գոյականով օրինակ:
Անվանական հոլովով գոյականը կարող է լինել միայն նախադասության հիմնական անդամը:
Տունկանգնած ափին. (խոսում ենք տան մասին: Ի՞նչ, տուն: Սա է թեման)
Փոքր անդամների դիրքում գոյականը սովորաբար կանգնած է անուղղակի դեպքերից մեկում:
Բացառություն- կիրառություն, որն ամենից հաճախ կանգնած է սահմանվող գոյականի հետ նույն հոլովով, այսինքն՝ եթե վերաբերվում է առարկային, այն նաև գործում է անվանական հոլովով։
Նևա գետը հոսում է Լենինգրադի մարզով։Նևա - դիմում (ինչ գետ: Նևա)
Ես կարդում եմ հոդված . (կարդալ ինչ? հոդված; սա հավելում է)
Ես ունեմ վանդակավոր կիսաշրջազգեստ։(ինչպիսի՞ կիսաշրջազգեստ: Վանդակավոր, սա է սահմանումը)
Մենք հեռացանք քաղաքից։(ձախ որտեղի՞ց, քաղաքից, այս հանգամանքը)
Օգնական սեղան
Մենք առաջարկում ենք ձեզ աղյուսակ, որը կարող է օգնել ձեզ քերականական վերլուծության հարցում: Այն պարունակում է հարցեր և խոսքի մասեր, որոնցով կարող է արտահայտվել նախադասության նշված անդամը:
|
Նախադասության անդամ |
Ինչպես ընդգծվեց |
Հարցեր |
Խոսքի մասեր |
|
առարկա |
Մեկ տող |
ԱՀԿ? Ինչ? Ի՞նչ է ասում նախադասությունը: |
Գոյական, դերանուն, թվանշան, բայ ինֆինիտիվ, շարահյուսական անբաժանելի համակցություն (pansies, Իվան Իվանովիչ, երեք աղջիկ և այլն) |
|
պրեդիկատ |
Երկու առանձնահատկություն |
Ինչ է նա անում? Ինչ է սա? Ինչ? ինչ է հաղորդվում թեմայի վերաբերյալ: |
Բայ անձնական ձևով, ինֆինիտիվ, անանձնական բայ (անանձնական ձևով), գոյական, ածական, դերանուն, թվանշան, մակդիր, մասնիկ (սովորաբար կարճ ձևով), դարձվածքաբանություն, շարահյուսական անբաժանելի համակցություն (բարձրահասակ և այլն) |
|
հավելում |
Կետավոր գիծ |
Հարցեր թեք դեպքերի մասին |
Գոյական, դերանուն, անվերջ, շարահյուսական անբաժանելի համակցություն |
|
սահմանում |
Ալիքաձև գիծ |
Ո՞րը: ում? որ մեկը? |
Ածական, ածական (երկուսն էլ՝ միայն լրիվ ձևով), դերանուն, թվանշան, վերջավոր, գոյական |
|
հանգամանք |
Կետ-գծիկ |
Որտեղ? Երբ? Որտեղ? որտեղ? Ինչո՞ւ։ Ինչի համար? Ինչպե՞ս: ինչ աստիճանի |
Բայ, գերունդ, գոյական, դերանուն, անվերջ |
Ի՞նչ ենք մենք սովորել:
Խոսքի մասերը չեն ընդգծվում - ընդգծված են նախադասության մասերը: Ընդ որում, խոսքի միևնույն մասը կարող է լինել նախադասության տարբեր մասեր և, հետևաբար, տարբեր կերպ ընդգծվել։ Պետք է որոշել նախադասության անդամը, ապա ընդգծել բառը։
Թեստ թեմայի շուրջ
Հոդվածների վարկանիշ
Միջին գնահատականը: 4.1. Ստացված ընդհանուր գնահատականները՝ 104։
Արդյո՞ք ընդգծված բառերը համանուն են: Ինչո՞ւ։ Ապակի ապակի - բաժակ ջուր: Ապակի ապակի - բաժակ ջուր: Շնչել՝ նշանակում է կողքից նայել: Շնչել՝ նշանակում է կողքից նայել: Ջերմ ջեռոց - թխել կարկանդակներ: Ջերմ ջեռոց - թխել կարկանդակներ: Աղավնիներ բուծեք - երկինքը դարձավ աղավնի: Աղավնիներ բուծեք - երկինքը դարձավ աղավնի: Սպիտակեցրեք առաստաղը - առաստաղը կարտոֆիլ է: Սպիտակեցրեք առաստաղը - առաստաղը կարտոֆիլ է:
Հոմանիշները խոսքի միևնույն մասի բառեր են, որոնք հնչյունով և ուղղագրությամբ նույնական են, բայց բառային իմաստով բոլորովին տարբեր: Հոմանիշները խոսքի միևնույն մասի բառեր են, որոնք հնչյունով և ուղղագրությամբ նույնական են, բայց բառային իմաստով բոլորովին տարբեր: Հոմանիշները խոսքի միևնույն մասի բառեր են, որոնք նշանակում են նույն բանը, բայց կարող են տարբերվել միմյանցից բառապաշարային իմաստի երանգներով և խոսքում կիրառմամբ: Հոմանիշները խոսքի միևնույն մասի բառեր են, որոնք նշանակում են նույն բանը, բայց կարող են տարբերվել միմյանցից բառապաշարային իմաստի երանգներով և խոսքում կիրառմամբ: Հականիշները խոսքի միևնույն մասի բառեր են՝ հակադիր բառային իմաստներով։ Հականիշները խոսքի միևնույն մասի բառեր են՝ հակադիր բառային իմաստներով։
1. Ռուսաց լեզվի բոլոր բառերը կարելի է բաժանել խմբերի, որոնք կոչվում են խոսքի մասեր.
Շարահյուսության հետ միասին ձևաբանությունը կազմում է լեզվի գիտության մի ճյուղ, որը կոչվում է քերականություն.
2. Խոսքի յուրաքանչյուր հատված ունի առանձնահատկություններ, որոնք կարելի է խմբավորել երեք խմբի.
3. Խոսքի բոլոր մասերը բաժանված են երկու խմբի. անկախ (նշանակալի)Եվ պաշտոնական. Խոսքի մասերի համակարգում առանձնահատուկ տեղ են զբաղեցնում միջանկյալները։
4. Խոսքի անկախ (անվանական) մասերներառել առարկաները, դրանց գործողությունները և նշանները անվանող բառեր: Դուք կարող եք հարցեր տալ անկախ բառերի վերաբերյալ, իսկ նախադասության մեջ նշանակալից բառերը նախադասության անդամներ են:
Ռուսերեն խոսքի անկախ մասերը ներառում են հետևյալը.
| Խոսքի մաս | Հարցեր | Օրինակներ | |
|---|---|---|---|
| 1 | Գոյական | ԱՀԿ? Ինչ? | Տղա, հորեղբայր, սեղան, պատ, պատուհան: |
| 2 | Բայ | ինչ անել? ինչ անել? | Տեսնել, տեսնել, իմանալ, պարզել: |
| 3 | Ածական | Ո՞րը: ում? | Գեղեցիկ, կապույտ, մայրիկի, դուռ: |
| 4 | Թվային | Որքան? որը | Հինգ, հինգ, հինգ: |
| 5 | Մակբայ | Ինչպե՞ս: Երբ? Որտեղ? և այլն։ | Զվարճանք, երեկ, փակ: |
| 6 | Դերանուն | ԱՀԿ? Ո՞րը: Որքան? Ինչպե՞ս: և այլն։ | Ես, նա, այնքան, իմ, այնքան, այնքան, այնտեղ: |
| 7 | Մասնակից | Ո՞րը: (Ի՞նչ է նա անում, ի՞նչ է արել նա և այլն): | Երազել, երազել: |
| 8 | Մասնակից | Ինչպե՞ս: (Ի՞նչ անել, ի՞նչ անել) | Երազել, որոշել. |
Նշումներ
1) Ինչպես արդեն նշվեց, լեզվաբանության մեջ չկա մեկ տեսակետ խոսքի մասերի համակարգում մասնիկների և գերունդների դիրքի վերաբերյալ: Որոշ հետազոտողներ դրանք դասակարգում են որպես խոսքի անկախ մասեր, մյուսները դրանք համարում են բայի հատուկ ձևեր։ Մասնակիցը և գերունդը իսկապես միջանկյալ դիրք են զբաղեցնում խոսքի անկախ մասերի և բայի ձևերի միջև: Այս ձեռնարկում մենք հավատարիմ ենք այն տեսակետին, որն արտացոլված է, օրինակ, դասագրքում. Բաբայցևա Վ.Վ., Չեսնոկովա Լ.Լ. Ռուսաց լեզու։ Տեսություն. 5-9 դասարաններ. Մ., 2001։
2) Լեզվաբանության մեջ չկա մեկ տեսակետ խոսքի այնպիսի մասերի կազմության վերաբերյալ, ինչպիսիք են թվերը: Մասնավորապես, «ակադեմիական քերականության մեջ» ընդունված է ածականների հատուկ կատեգորիա դիտարկել հերթական թվերը։ Այնուամենայնիվ, դպրոցական ավանդույթը դրանք դասակարգում է որպես թվեր: Այս ձեռնարկում մենք հավատարիմ կմնանք այս դիրքորոշմանը:
3) Տարբեր ձեռնարկները տարբեր կերպ են բնութագրում դերանունների կազմությունը. Մասնավորապես խոսքերը այնտեղ, այնտեղ, ոչ մի տեղև այլն որոշ դպրոցական դասագրքերում դրանք դասակարգվում են որպես մակդիրներ, որոշներում՝ որպես դերանուններ։ Այս ձեռնարկում մենք այդպիսի բառերը համարում ենք դերանուններ՝ հավատարիմ մնալով «ակադեմիական քերականության» և դասագրքում արտացոլված տեսակետին. Բաբայցևա Վ.Վ., Չեսնոկովա Լ.Լ. Ռուսաց լեզու։ Տեսություն. 5-9 դասարաններ. Մ., 2001։
5. Խոսքի ֆունկցիոնալ մասեր- սրանք բառեր են, որոնք չեն անվանում առարկաներ, գործողություններ կամ նշաններ, այլ արտահայտում են միայն նրանց միջև եղած հարաբերությունները:
Ֆունկցիոնալ բառերը չեն կարող կասկածի տակ լինել:
Ֆունկցիոնալ բառերը նախադասության մասեր չեն:
Ֆունկցիոնալ բառերը ծառայում են անկախ բառեր՝ օգնելով նրանց կապվել միմյանց հետ որպես արտահայտությունների և նախադասությունների մաս:
Ռուսերեն խոսքի օժանդակ մասերը ներառում են հետևյալը.
պատրվակ (in, on, about, from, քանի որ);
միություն (և, բայց, այնուամենայնիվ, քանի որ, որպեսզի, եթե);
մասնիկ (կլիներ, թե ոչ, նույնիսկ, ճիշտ, միայն).
6. հատուկ դիրք է գրավում խոսքի մասերի մեջ.
Ներդիրները չեն անվանում առարկաներ, գործողություններ կամ նշաններ (որպես խոսքի անկախ մասեր), չեն արտահայտում հարաբերություններ անկախ բառերի միջև և չեն ծառայում բառերը միացնելուն (որպես խոսքի օժանդակ մասեր):
Ներարկումները փոխանցում են մեր զգացմունքները: Զարմացում, հրճվանք, վախ և այլն արտահայտելու համար մենք օգտագործում ենք միջադասներ, ինչպիսիք են ախ, օհ, ախ; արտահայտել ցրտի զգացումը - բր-ր, արտահայտել վախ կամ ցավ - Ախև այլն:
7. Ինչպես նշվեց, ռուսերենի որոշ բառեր կարող են փոխվել, մյուսները՝ ոչ:
TO անփոփոխելիներառում է խոսքի բոլոր օժանդակ մասերը, միջանկյալները, ինչպես նաև խոսքի այնպիսի նշանակալի մասեր, ինչպիսիք են.
մակդիրներ ( առաջ, միշտ);
գերունդներ ( հեռանալ, հեռանալ, ընդունել).
Որոշները նույնպես մնում են անփոփոխ.
գոյականներ ( վերարկու, տաքսի, շերտավարագույրներ);
ածականներ ( բեժ վերարկու, էլեկտրական կապույտ կոստյում);
դերանուններ ( հետո, այնտեղ).
օգտագործելով ավարտական;
Ամուսնացնել: քույր - քույրեր; կարդալ - կարդալ.
օգտագործելով վերջավորություններ և նախադրյալներ;
Քույր - քրոջ հետ, քրոջ հետ, քրոջ հետ:
օգտագործելով օժանդակ բառեր.
Հականիշներն առանձնանում են՝ ելնելով արմատի կառուցվածքից բազմարմատավորհարստություն - աղքատություն, սպիտակ - սև, լույս - մարել, վաղ - ուշ և ազգակից,
երբ հակադիր իմաստները ստեղծվում են նախածանցներով, երբեմն ածանցներով. ստորգետնյա - վերգետնյա, ընկեր - թշնամի, միջակ - շնորհալի,կամ երբ դա տեղի է ունենում էնանտոսեմիա- նույն բառի իմաստների բևեռացում. փառաբանել -«Գովաբանեք՝ նկարագրելով առաքինությունները»՝ «զրպարտչական տեղեկատվություն տարածեք»:
Հականիշները լայնորեն օգտագործվում են գեղարվեստական խոսքում հակաթեզ արտահայտելու համար. Այս ամենը ծիծաղելի կլիներ, եթե այդքան տխուր չլիներ (Լ.);ստեղծագործությունների վերնագրերում. «Պատերազմ և խաղաղություն»Լ.Ն.Տոլստոյ, « Հաստ ու բարակ»Ա.Պ. Չեխով. Հականիշները հաճախ հանդիպում են ասացվածքների և ասացվածքների մեջ. Սկիզբը թանկ չէ, բայց վերջը գովելի է։
Երբեմն մի զույգ բառ հականիշ հարաբերությունների մեջ է մտնում միայն տվյալ տեքստում հեղինակային իրավունքհականիշներ: Նրանք յոլա գնացին։ Ալիքն ու քարը, պոեզիան ու արձակը, սառույցն ու կրակն այնքան էլ չեն տարբերվում իրարից։(Լ.Լ. Կասատկին և ուրիշներ) .
Արգո(Ֆրանսիական արգոտ - ժարգոն):
Առանձին սոցիալական խմբերի, համայնքների լեզուն՝ արհեստականորեն ստեղծված լեզվական մեկուսացման նպատակով (երբեմն «գաղտնի» լեզու), որն առանձնանում է հիմնականում անգիտակիցների համար անհասկանալի բառերի առկայությամբ։ Դպրոցական արգոտ. Աշակերտական զրպարտություն. Սպորտային արգատ. Խաղամոլների արգո. Գողերի արգիտ.
Խոսքի սոցիալական բազմազանություն, որը բնութագրվում է նեղ մասնագիտական կամ եզակի յուրացված (իմաստաբանության և բառակազմական առումով) ընդհանուր բառապաշարով, հաճախ պայմանականության, արհեստականության և «գաղտնիության» տարրերով, ինչպես նաև փոխառություններ այլ լեզուներից (գնչուական, գերմաներեն): , լեհերեն, ժամանակակից հունարեն և այլն):
Խիստ տերմինաբանական իմաստով արգիտ-սա հասարակության ցածր խավերի, գաղտնազերծված խմբերի ու հանցավոր աշխարհի ելույթն է՝ մուրացկաններ, գողեր ու խարդախներ, քարտեր կտրողներ և այլն։
Ընդհանուր խոսքում օգտագործվող արգո բառերն ու արտահայտությունները կոչվում են արգոիզմներ.Դրանք, որպես կանոն, իմաստային ձևափոխվում են՝ կորցնելով կապը աղբյուրի և բնական միջավայրի հետ, բայց միևնույն ժամանակ կարող են պահպանել վառ արտահայտիչ երանգավորումը։ Չորք, օրինակ. խնջույք, ժամանց(հանդիպման, «մեր սեփական» հանդիպման մասին), կանգնել ականջներիդ վրա(աղմկել, զվարճանալ), անվճար, freeloader(ուրիշի հաշվին, անվճար) և այլն: Հին արգոտիզմներից շատերը պոկվել են արգոտի հողից, և նրանց նախկին կապերը վերականգնվել են միայն հատուկ հետազոտությունների արդյունքում (օրինակ. կրկնակի դիլեր, վերցնել ատրճանակ, քսել ակնոցներ, մգացնել, կեղծ, քսուքի վրաև այլն): Գեղարվեստական լեզվում արգոտիզմներն օգտագործվում են որպես ոճական բնութագրման միջոց, ինչպես նաև հեղինակի խոսքում այսպես կոչված. շարադրանքի հեքիաթային ձև կամ համապատասխան իրավիճակի իրատեսական պատկերման համար, ճամբարային կյանքի մանրամասները և այլն: Արգոտիզմները թարգմանիչների կողմից օգտագործվում են այլ լեզվի խոսակցական ժարգոնային տարրերը պատշաճ կերպով փոխանցելու համար: Այս գործառույթներից դուրս արգոտիզմները խցանում և կոպիտ են դարձնում բանախոսների խոսքը (Լ.Ի. Սկվորցով):
Արխաիզմներ*(հունարեն archaios - հնագույն):
Բառեր և արտահայտություններ, որոնք հեռացված են ակտիվ գործածությունից հոմանիշ բառային միավորներով (օրինակ. պարանոց -պարանոց, հարթ -սով):
Ժամանակակից ռուսերենում արխաիզմները պատմականության հետ միասին կազմում են հնացած բառապաշարի համակարգ, որի բնույթը որոշվում է այս բառապաշարի հնացածության աստիճանով, հնացման տարբեր պատճառներով և օգտագործման եղանակով: Արխաիզմները, ի տարբերություն պատմականության, գոյություն ունեցող իրողությունների և իրականության երևույթների հնացած անվանումներ են։
Գոյություն ունեն երկու տեսակի արխաիզմներ՝ բառային և իմաստաբանական: Լեքսիկականարխաիզմները ներառում են. աջ ձեռք -"աջ ձեռք"); բ) բառակազմական և բառակազմական արխաիզմներ, որոնք ժամանակակից լեզվի հոմանիշ բառից տարբերվում են միայն բառակազմական տարրով, առավել հաճախ ածանցով ( ձկնորս- «ձկնորս»); գ) բառային-հնչյունական արխաիզմներ, որոնք ժամանակակից տարբերակներից տարբերվում են ընդամենը մի քանի հնչյուններով ( քլոբ -ակումբ, ցուրտ- ցուրտ)։ Իմաստայինարխաիզմներ - ակտիվ բառարանում գոյություն ունեցող բառերի հնացած իմաստներ (օրինակ, բառի մեջ «տեսարան» իմաստը. ամոթ, Ամուսնացնել ժամանակակից նշանակում է «անպատիվ»):
Ժամանակակից տեքստերում արխաիզմներն օգտագործվում են միայն որոշակի ոճական նպատակներով։ Արխաիզմները կարող են վերադառնալ ակտիվ օգտագործման՝ ձեռք բերելով տարբեր ոճական երանգներ (տես բառերի ժամանակակից օգտագործումը հրաման, նավարկություն, ցած) (A.S. Belousova).
Որոշակի դարաշրջանի համար հնացած, լեզվական հնացած տարրեր (բառեր, արտահայտություններ, կցորդներ)՝ փոխարինված ուրիշներով...
Ոճական արխաիզմների առումով օգտագործվում են.
ա) վերստեղծել դարաշրջանի պատմական համը (սովորաբար պատմավեպերում, պատմվածքներում).
բ) խոսքին տալ հանդիսավորության, պաթետիկ հույզեր (պոեզիայում, հռետորության մեջ, լրագրողական ելույթում).
գ) ստեղծել զավեշտական էֆեկտ, հեգնանք, երգիծանք, պարոդիա (սովորաբար ֆելիետոններով, բրոշյուրներով);
դ) կերպարի (օրինակ՝ հոգևորականի) խոսքի բնութագրերի համար (Դ.Ի. Ռոզենտալ, Մ.Ա. Տելենկովա):
Ասոնանս(ֆրանսիական ասսոնանս - համահունչ):
Ձայնային հնչյունների համահունչությունը հանգով կամ նույն ձայնավորների կրկնությունը որպես ոճական սարք: Ես խփեցի պարկուճը ժամը shk ժամըՏ ժամըգ և դ ժամըփոքր: ժամըգոշ ժամըԵս Dr ժամըհա՜(M.Yu. Lermontov) (D.I. Rosenthal, M.A. Telenkova).
Ասոնանսը սովորաբար հիմնված է միայն շեշտված հնչյունների վրա, քանի որ չընդգծված դիրքում ձայնավորները զգալիորեն փոխվում են: Ուստի երբեմն ասոնանսը սահմանվում է որպես շեշտված կամ թույլ կրճատված չընդգծված ձայնավորների կրկնություն։ Այն դեպքերում, երբ չընդգծված ձայնավորները փոփոխության չեն ենթարկվում, դրանք կարող են ուժեղացնել ասսոնանսը (I.B. Golub):
Աֆորիզմ(հունարեն աֆորիզմ - կարճ ասացվածք).
Իրականության ցանկացած երևույթի մասին ընդհանրացված և ամբողջական միտք պարունակող և լակոնիկ (հաճախ պարադոքսալ) ձևով արտահայտված կայուն ասացվածք։ Հայեցակարգ աֆորիզմորոշ հետազոտողներ դասակարգում են միայն հեղինակի ասույթները որպես աֆորիզմներ, ներառյալ այս կատեգորիայի հանրաճանաչ բառերը, մյուսները՝ բոլոր տեսակի ընդհանրացված հայտարարությունները, ներառյալ առածներն ու ասացվածքները:
Ըստ ծագման՝ աֆորիզմները կարող են լինել արտահայտություններ, որոնք առաջացել են ոչ աֆորիստիկ բնույթի համատեքստում, որից դրանք անջատվում են՝ վերածվելով ինքնուրույն գործող խոսքի ստեղծագործությունների ( Եվ հայրենիքի ծուխը քաղցր է և հաճելի մեզ համար), կամ հատուկ ստեղծված աֆորիստիկ ժանրի ստեղծագործություններ, որոնք ունեն ինքնուրույն և ինքնաբավ բնույթ (Ֆ. Լա Ռոշֆուկոյի «Մաքսիմներ և արտացոլումներ») (Յու.Է. Պրոխորով)։
Հարստություն (բազմազանություն ) ելույթ
Խոսքի հաղորդակցական որակը որոշվում է առաջին հերթին բառապաշարի հարստությամբ, բառի իմաստային հարստությամբ, որը ստեղծվում է բազմիմաստության, համանունության, հոմանիշության և այլնի երևույթներով (Մ.Ա. Վվեդենսկայա, Լ.Գ. Պավլովա):
բարբարոսություն*(հունարեն բարբարիզմ - օտար լեզու, օտար):
Օտար բառ կամ արտահայտություն, որն ամբողջությամբ չի յուրացվել փոխառության լեզվով, առավել հաճախ՝ քերականական յուրացման դժվարությունների պատճառով: Պողոտա, դենդի, մադամ, պարոն, միսուս, միկադո, սեղան դ'հոտ, ֆրաու, հոբբի:Որպես կանոն, բարբարոսություններն օգտագործվում են օտար սովորույթները, կյանքը, բարքերը նկարագրելիս, տեղական համը ստեղծելու համար (Դ.Ի. Ռոզենտալ, Մ.Ա. Տելենկովա):
Օտար լեզվի բառ կամ արտահայտություն՝ այլ լեզվի օրինակով, այդ լեզվի նորմերին հակառակ, խոսքի մաքրությունը խախտող (Լ.Պ. Կրիսին):
Օտար բառեր և արտահայտություններ, որոնք օգտագործվում են ռուսերեն տեքստում, բայց ներառված չեն ռուսերենում: Բարբարոսությունները կարող են փոխանցվել սկզբնաղբյուր լեզվի գրաֆիկական կամ ռուսերեն գրաֆիկայի միջոցով՝ լատ. homo sapiens «խելամիտ մարդ», cito «շտապ» և այլն: . (Լ.Լ. Կասատկին և ուրիշներ) .
Վուլգարիզմներ (լատ. vulgaris – հասարակ մարդիկ)։
Կոպիտ բառ կամ արտահայտություն, որը դուրս է գրական բառապաշարի սահմաններից: Փոխարեն դեմք - դունչ, գավաթ, մռութ, գավաթ;փոխարեն ուտել - ուտել, կուլ տալ
(D.I. Rosenthal, M.A. Telenkova):
Խոսքի արտահայտիչություն
Խոսքի հաղորդակցական որակը, նրա կառուցվածքի այնպիսի հատկանիշներ, որոնք պահպանում են լսողի կամ ընթերցողի ուշադրությունն ու հետաքրքրությունը։
Արտահայտության պատճառներից մեկը հաղորդակցման իրավիճակն է։ Երկրորդ հիմքը լեզվի կառուցվածքային ոլորտներն են. կարող են լինել արտասանական արտահայտչականություն, շեշտաբանական արտահայտչականություն, բառակազմական և բառակազմական արտահայտչականություն, ձևաբանական և շարահյուսական արտահայտչականություն, ինտոնացիոն և ոճային (կամ ոճական) արտահայտչականություն: Արտահայտության որակը կարող է փոխանցվել խոսքին լեզվական կառուցվածքի տարբեր ոլորտներում ընդգրկված լեզվի միջոցով: Խոսքի մեջ արտահայտիչն այն ամենն է, ինչ իմաստային կամ ձևականորեն առանձնանում է ընդհանուր ծանոթ խոսքի ֆոնին կամ հաղորդակցման այլ տիպիկ իրավիճակին:
Հիմնական պայմանները, որոնցից կախված է որոշակի անձի խոսքի արտահայտչականությունը.
Մտածողության անկախություն;
Լեզվի լավ իմացություն և դրա արտահայտիչ կարողություններ;
Լեզվի ոճերի հատկությունների և առանձնահատկությունների լավ իմացություն;
Խոսքի հմտությունների համակարգված և գիտակցված ուսուցում;
Խոսքին արտահայտչականության որակ հաղորդելու ունակ միջոցների լեզվում առկայություն (Բ.Ն. Գոլովին):
Hyperbole* (հունարեն hyperbole – չափազանցություն):
Փոխաբերական արտահայտություն, որը պարունակում է չափի, ուժի, իմաստի և այլնի չափազանցված չափազանցություն: ցանկացած առարկա կամ երևույթ. Հարյուր քառասուն արևին մայրամուտը փայլեց(Մայակովսկի) (D.I. Rosenthal, M.A. Telenkova).
Արտահայտիչ խոսքի տեխնիկա, որն օգտագործվում է բանախոսների (գրողների) կողմից՝ ունկնդիրների (ընթերցողների) մեջ խոսքի առարկայի մասին չափազանցված պատկերացում ստեղծելու համար։ Օրինակ: Նրանց ելակները բռունցքի չափ են. Ես քեզ սա հարյուր անգամ ասել եմ։
Հիպերբոլիան բնորոշ է հիմնականում աշխույժ խոսակցական և գեղարվեստական խոսքին, ինչպես նաև լրագրությանը... Հիպերբոլիկ հայտարարությունները կենտրոնացած են մարդու և մարդու գործունեության գնահատականների դաշտում; Ավելին, հիպերբոլիան հնարավոր է այն պատճառով, որ բանախոսների մտքում գոյություն ունի հատկությունների, վիճակների, գործողությունների և այլնի որոշակի նորմ: Եթե, բանախոսի կարծիքով, տվյալ իրավիճակը շեղվում է նորմալից, նա կարող է դիմել հիպերբոլիայի։
Հիպերբոլիան, որպես արտահայտչականության մեթոդ, փոխկապակցված է լիտոտների և մեյոզի հետ (L.P. Krysin):
Խոսքի արդյունավետություն
կայանում է նրանում, որ խոսքը, գրավելով ընթերցողի (ունկնդրի) գիտակցության տարբեր ոլորտներ, այն ստորադասում է հեղինակին:
Խոսքի արդյունավետությունը բարձրանում կամ թուլանում է ոչ միայն կախված նրանից, թե ինչ լեզվական միջոցներ են օգտագործվել և ինչպես են դրանք օգտագործվել, այլ նաև կախված այն բանից, թե ինչ տեղեկատվություն են դրանք օգտագործել արտահայտելու համար. նպատակը բավարար էր աշխարհը, բայց արձագանքելով այս ազդեցությանը, նրա հուզական և գեղագիտական ընկալումն ու գնահատումը (Բ.Ն. Գոլովին):
Բարբառ(հունարեն dialektos - խոսակցություն, բարբառ, մակդիր):
Լեզվի տեսակ, որը հաղորդակցության միջոց է տարածքային կամ սոցիալական, մասնավորապես մասնագիտական առումով միավորված խմբի համար։ Բարբառը ավելի ընդհանուր լեզվական ձևավորման մաս է և հակադրվում է այլ բարբառների հետ:
Կան տարածքային և սոցիալական բարբառներ։ Տարածքայինբարբառները գրական լեզվի հետ մեկտեղ լեզվի հիմնական բազմազանությունն են։ Ի տարբերություն գրական լեզվի՝ բարբառը տարածքային և գործառական սահմանափակ է, գոյություն ունի միայն բանավոր ձևով, բարբառի նորմերը խիստ չեն... Բարբառը նույնացնելիս հաշվի են առնվում ոչ միայն լեզվական, այլև արտալեզվական գործոնները. . Մասնավորապես, առաջնային նշանակություն ունի այն տարածքի ընդհանրությունը, որտեղ տարածված են բարբառները, որոնք համընկնում են բարբառի նույնականացման համար կարևոր լեզվական հատկանիշների շարքում: Բոլոր լեզվական առանձնահատկություններից, որոնք ունեն սերտ բաշխվածություն, բարբառը բացահայտելու համար առավել կարևոր են նրանք, որոնց տարածքները համահունչ են համապատասխան տարածքներում բարբառախոսների պատմության և մշակույթի էական փաստերին:
Այսպիսով, բարբառները առանձնանում են որպես բարբառների խումբ՝ միավորված լեզվական հատկանիշների ընդհանրությամբ, որոնք ընդունված են որպես բարբառային բաժանման համար էական, ինչպես նաև այն տարածքի ընդհանրությամբ, որտեղ տարածված են այդ բարբառները...
Հասարակականբարբառը մասնագիտական կամ սոցիալական առումով միավորված թիմի հաղորդակցման միջոց է: Օրինակ՝ խեցեգործների, օֆենների, որսորդների, մարզիկների, դպրոցականների լեզուն և այլն։ Ի տարբերություն տարածքային բարբառների, սոցիալական բարբառները տարբերվում են հիմնականում բառապաշարի, իմաստաբանության և դարձվածքաբանության ոլորտներում. հնչյունական և քերականական կառուցվածքով նրանք չեն տարբերվում կամ շատ քիչ են տարբերվում գրական լեզվի համակարգից (տես արգոտ, ժարգոն, գաղտնի լեզուներ) (Ն.Ն. Պշենիչնովա)։
Ազգային լեզվի բազմազանություն, որն օգտագործվում է համեմատաբար սահմանափակ թվով մարդկանց կողմից, որոնք կապված են տարածքային, սոցիալական և մասնագիտական համայնքների հետ:
Տարածքային բարբառներն արտացոլում են ցեղային համակարգի ժամանակաշրջանի, ֆեոդալիզմի դարաշրջանի լեզվական տարբերությունները, ինչպես նաև կապված են որոշակի տարածքում բնակչության տեղաշարժի հետ։ Բարբառները կարող են լինել ազգային լեզվի հիմքը: Ներկայումս ռուսերենի բարբառների սերտաճում է գրական լեզվին։
Բարբառը սովորաբար տարբերվում է բարբառից իրենց ընդգրկած տարածքի չափով (բարբառը կարող է տարածվել թեկուզ մեկ գյուղում, իսկ բարբառը կարող է ձևավորել միատարր բարբառների մի շարք) և համայնքի բնույթով, որը կապում է մարդկանց, ովքեր գտնվում են անընդհատ և ուղղակի լեզվական շփում (բարբառը կապված է միայն տարածք հասկացության հետ) .
Մասնագիտական բարբառ- սոցիալական բարբառի տեսակ, որը լեզվաբանորեն միավորում է նույն մասնագիտության կամ զբաղմունքի մարդկանց:
Սոցիալական բարբառ –որոշակի սոցիալական խմբի բարբառ:
Բարբառային տարածքային(տեղական բարբառ, տարածաշրջանային բարբառ) - որոշակի տարածքում տարածված բարբառ (Դ.Ի. Ռոզենտալ, Մ.Ա. Տելենկովա):
Երկխոսություն(հունական երկխոսություններ - զրույց):
Խոսքի ձև, որում տեղի է ունենում հայտարարությունների ուղղակի փոխանակում երկու կամ ավելի անձանց միջև: Պայմանները, որոնցում տեղի է ունենում երկխոսական խոսքը, որոշում են դրա մի շարք առանձնահատկություններ, որոնք ներառում են հայտարարությունների հակիրճությունը (հատկապես երկխոսության հարց-պատասխանի ձևով, ավելի փոքր չափով, երբ փոխվում են նախադասություններ-կրկնօրինակները), արտաբառային միջոցների համատարած օգտագործումը ( դեմքի արտահայտություններ, ժեստեր), մեծ դերային ինտոնացիա, թերի կազմի հատուկ նախադասությունների բազմազանություն (որին նպաստում է ոչ միայն զրուցակցի դիտողությունների բնական կախվածությունը, այլև զրույցի դրվածքը), հայտարարությունների ազատ շարահյուսական ձևավորումը։ նախապես չպատրաստված գրքային խոսքի խիստ նորմերից, առհասարակ խոսակցական խոսքին բնորոշ պարզ նախադասությունների գերակշռում և այլն։Պ. (D.I. Rosenthal, M.A. Telenkova):
Քննարկում(լատիներեն քննարկում - հետազոտություն, դիտարկում, վերլուծություն):
Հանրային վեճ, որի նպատակն է պարզաբանել և համեմատել տարբեր տեսակետներ, որոնել, բացահայտել իրական կարծիքը և գտնել վիճելի հարցի ճիշտ լուծումը։
Քննարկումը համարվում է համոզելու արդյունավետ միջոց, քանի որ դրա մասնակիցներն իրենք են գալիս այս կամ այն եզրակացության (Մ.Ա. Վվեդենսկայա, Լ.Գ. Պավլովա):
Ցանկացած վիճելի, սովորաբար գիտական, հարցի հանրային քննարկում, որը ճիշտ է ձևով. այն բնութագրվում է թեմայի ձևակերպման հստակությամբ, ընդհանուր կարծիքի գալու, ընդհանուր լուծում գտնելու և ճշմարտությունը հաստատելու ցանկությամբ, ինչը թույլ է տալիս քննարկումը դասել որպես վիճաբանության երկխոսության բարձրագույն կատեգորիա (տե՛ս նաև. վիճաբանություն, վիճաբանություն, բանավեճ) (Դ.Խ.Վագապովա).
Հին ռուսերեն լեզու
Արևելյան սլավոնների լեզուն՝ ռուսների, ուկրաինացիների և բելառուսների նախնիները, այսինքն. ռուսերեն, ուկրաիներեն և բելառուսերեն լեզուների նախորդը։ Այն զարգացել է արևելյան սլավոնական ցեղերի սերտորեն կապված բարբառների հիման վրա և գոյություն է ունեցել 6–7–14 դարերում։ Ինչպես մյուս հին սլավոնական լեզուները, այնպես էլ հին ռուսերենը վերադառնում է նախասլավոնական լեզվին և դրա փլուզման և սլավոնական տարբեր լեզուների խմբերի բաժանման արդյունքն է... (Մ.Վ. Իվանովա):
Ժարգոն* (ֆրանսիական ժարգոն)։
Նույնը, ինչ արգոտը, բայց նվաստացման երանգով (Դ.Ի. Ռոզենտալ, Մ.Ա. Տելենկովա):
Խոսքի սոցիալական բազմազանություն, որը բնութագրվում է, ի տարբերություն ազգային լեզվի, հատուկ (հաճախ արտահայտիչ կերպով վերաիմաստավորվող) բառապաշարով և դարձվածքաբանությամբ, ինչպես նաև բառակազմական միջոցների հատուկ կիրառմամբ։
Ժարգոնը պատկանում է մարդկանց համեմատաբար բաց սոցիալական և մասնագիտական խմբերին, որոնք միավորված են ընդհանուր հետաքրքրություններով, սովորություններով, գործունեությամբ, սոցիալական կարգավիճակով և այլն: (օրինակ՝ նավաստիների, օդաչուների, մարզիկների, երաժիշտների, ուսանողների, դերասանների ժարգոնը)… Ի տարբերություն argot-ի՝ իր գաղտնի գրության տարրերով, «գաղտնաբառ» գործառույթով և նեղ սոցիալական բազայով, ժարգոնն իր ձևավորման մեջ հիմնականում հիմնված է. ընդհանուր գրական լեզուն, նման լինելը կլինի մարդկանց որոշակի տարիքային համայնքի կամ «մասնագիտական» կորպորացիայի սոցիալական բարբառը:
Ժարգոնից դուրս օգտագործվող ժարգոնային խոսքի բառերն ու արտահայտությունները կոչվում են ժարգոն.Ժարգոնը՝ որպես խոսքի սոցիալական և ոճական տարատեսակների տարրեր, օգտագործվում են գեղարվեստական լեզվում մարդկանց տարբեր խմբերի և կատեգորիաների իրատեսական պատկերման համար... (Լ.Ի. Սկվորցով):
Հեգնանք(հունարեն eironeia - հավակնություն, ծաղր):
Տրոպայի տեսակ, որը բաղկացած է բառացի բառին հակառակ իմաստով նուրբ կամ թաքնված ծաղրի նպատակով օգտագործելուց. ծաղրը միտումնավոր ներկայացվում է դրական հատկանիշի կամ գովասանքի տեսքով, օրինակ. Տեսեք, թե ինչպիսին է Սամսոնը»։(թույլ, թույլ մարդու մասին); « Ո՞ւր ես, խելոք, թափառող, գլուխ։(մերժող վերաբերմունք մարդու նկատմամբ) (Դ.Հ. Վագապովա).
պատմականություն*
Հնացած բառեր. դուրս է եկել շահագործումից՝ իրենց կողմից նշանակված իրողությունների անհետացման պատճառով: Բոյար, գործավար, պահակ, կարգադրիչ, ոստիկան, խաչադեղ, մեծ կրակոց.Պատմականությունը օգտագործվում է որպես անվանական միջոց գիտական-պատմական գրականության մեջ, որտեղ դրանք ծառայում են որպես անցյալ դարաշրջանների իրողությունների անվանումներ, և որպես տեսողական միջոց գեղարվեստական ստեղծագործություններում, որտեղ նրանք նպաստում են որոշակի պատմական դարաշրջանի վերակառուցմանը (Դ. Ի. Ռոզենտալ, Մ.Ա. Տելենկովա):
Ժամանակակից կյանքից անհետացած առարկաներ, անկապ հասկացություններ դարձած երևույթներ նշանակող բառեր. կոշիկներ, բուրսա, վեչե, բուդենովեց, նեպման:Իմաստային(կամ մասնակի) պատմականությունները ներկայումս բազմիմաստ բառերի անտեղի իմաստներ են. սաղավարտ«Հնաոճ մետաղական զինվորական գլխազարդ» վահան«Հին մարտիկի զենքը» . (Լ.Լ. Կասատկին և ուրիշներ) .
Խոսք*(Ֆրանսիական կալեմբուր)
Կոմիկական էֆեկտի հասնելու համար միևնույն բառի կամ երկու նման հնչյունավոր բառերի տարբեր իմաստների օգտագործումը. բառախաղ; օրինակ՝ « Ես ունակ եմ առանց հարստության կին առնելու, բայց չեմ կարող պարտքերի մեջ մտնել նրա լաթերի համար»։(Պուշկին) (Դ.Խ.Վագապովա).
Պարոնիմիկ պատկեր, որը բաղկացած է բառերի համեմատությունից, որոնք նման են կամ մոտավորապես նման են միայն հնչյունով և տարածում է այս համեմատությունը նրանց իմաստների վրա՝ զավեշտական էֆեկտ ստեղծելու համար: Կարելի է նաև համեմատել բառակապակցությունների (կամ այլ դարձվածքաբանական միավորների) և ազատ դարձվածքների մաս կազմող բառերը: Բառախաղի մեջ հնարավոր է իրականացնել երկու համեմատվող բաղադրիչները կամ միայն մեկը:
Ծանոթների շրջանակը միշտ չէ, որ փրկօղակ է(«Կոկորդիլոսից») (T.G. Khazagerov, L.S. Shirina):
Գրենական պիտույքներ
Կայուն դարձվածքներ, քերականական ձևեր և շինություններ, որոնց օգտագործումը գրական լեզվում ավանդաբար վերագրվում է պաշտոնական բիզնես ոճին, հատկապես նրա գործավարական բիզնես ենթաոճին, օրինակ. ծանուցում, մուտքային - ելքային, պետք է, օգնություն ցուցաբերի, սույնով ներկայացվում է ձեր ուշադրությանը, համաձայն որի.Եվ և այլն:
Պետք է տարբերակել այս գրական լեզվական միջոցների ավանդական օգտագործումը պաշտոնական բիզնես ոճի շրջանակներում, փաստաթղթերում և գործնական նամակներում, և դրանց ոչ պատշաճ օգտագործումը պաշտոնական բիզնես ոճի շրջանակներից դուրս: Վերջին դեպքում կղերականության ոճական երանգավորումը հակասության մեջ է մտնում իր խոսքային միջավայրի (համատեքստի) հետ, և նման օգտագործումը սովորաբար համարվում է ոճական նորմերի խախտում... Կղերականության օգտագործումը որպես գիտակցված ոճական միջոց, որպես բնութագրման միջոց. կերպար, արտացոլված է գեղարվեստական գրականության մեջ (Բ.Ս. Շվարցկորֆ):
կիրիլիցա
Հին եկեղեցական սլավոնական գրի առաջին երկու այբուբեններից մեկը (երկրորդը՝ գլագոլիտիկ), որն իր անվանումը ստացել է Կիրիլ անունից, որն ընդունվել է բյուզանդացի միսիոներ Կոնստանտին Փիլիսոփայի կողմից՝ վանական դառնալուց հետո։ Կիրիլյան այբուբենը տարբերվում էր գլագոլիտիկ այբուբենից տառերի ավելի պարզ և հստակ ձևով։ Ժամանակակից ռուսերեն այբուբենը ստեղծվել է կիրիլյան այբուբենի հիման վրա (D.I. Rozental, M.A. Telenkova):
Կիրիլյան այբուբենի ստեղծումը սկսվում է բուլղարական ցար Սիմեոնի (893-927 թթ.) դարաշրջանից, հավանաբար այն կազմվել է Կիրիլի և Մեթոդիոսի աշակերտների և հետևորդների կողմից հունական (բյուզանդական) հանդիսավոր միատառի հիման վրա. . Հին կիրիլյան այբուբենի տառային կազմը հիմնականում համապատասխանում էր հին բուլղարական խոսքին։ Այլ բուլղարերենի փոխանցման համար հնչյուններ, միաձույլ տառը լրացվել է մի շարք տառերով։ Սլավոնական տառերի գրաֆիկական տեսքը ոճավորված է բյուզանդական մոդելի համաձայն։ Կիրիլյան այբուբենում, ըստ միաձույլ գրության կանոնների, օգտագործվել են վերնագրեր՝ ձգտումներ, շեշտադրումներ, վերնագրերով և բարձրացող բառերի հապավումներ։ Ձգտման նշանները (XI-XVIII դդ.) փոխվել են ֆունկցիոնալ և գրաֆիկական առումով։ Կիրիլիցա տառերը գործածվել են թվային իմաստով, այս դեպքում տառի վերևում դրվել է վերնագրի նշան, իսկ կողքերին՝ երկու կետ կամ մեկը... 14-17-րդ դդ. Ժամանակակից Ռումինիայի բնակչությունն օգտագործում էր կիրիլյան այբուբենը և սլավոնական ուղղագրությունը։ Կիրիլյան այբուբենի հիման վրա պատմականորեն զարգացել են ժամանակակից բուլղարական և սերբական այբուբենները, ռուսերեն, ուկրաինական և բելառուսական այբուբենները և ռուսերեն այբուբենի միջոցով բազմաթիվ այլ ազգերի (Օ.Ա. Կնյազևսկայա) այբուբենները։
Նորմի կոդավորում*
Մի շարք կանոնների ներկայացում (ձևակերպում), որոնք ապահովում են խոսքի լեզվի օրինակելի տարբերակի կանոնավոր վերարտադրությունը (Օ.Ս. Ախմանովա):
Օբյեկտիվորեն գոյություն ունեցող ժամանակակից գրական նորմի արտացոլում, որը ձևակերպված է կանոնների և կանոնակարգերի տեսքով դասագրքերում, բառարաններում, տեղեկատուներում. Կոդավորման ընթացքում տեղի է ունենում գիտակցված ընտրություն, թե ինչ է սահմանված, որ պետք է օգտագործվի որպես ճիշտ (Լ.Ա. Վերբիցկայա):
Կոինե(Հունարեն koine-ից koine dialektos – ընդհանուր մակդիր):
Ժողովրդական լեզու, որն առաջացել է Հին Հունաստանում 3-1-ին դարերում։ մ.թ.ա. հիմնված ատտիկական բարբառի վրա և գործածությունից հեռացրեց երկրի այլ բարբառները։ Կոինեն հիմք հանդիսացավ միջին հունարեն և նոր հունարեն լեզուների զարգացման համար։
«Կոյնե» տերմինը հաճախ օգտագործվում է «լեզու, որն առաջացել է մեկ կամ մի քանի բարբառների հիման վրա և ծառայում է որպես միջբարբառային հաղորդակցության միջոց երկրի բնակչության բազմալեզու խմբերի միջև» (Դ.Ի. Ռոզենտալ, Մ.Ա. Տելենկովա):
…ժամանակակից սոցիալեզվաբանության մեջ «Koine» տերմինի ըմբռնումը զգալիորեն ընդլայնվել է: Այն վերաբերում է ցանկացած «ընդհանուր» լեզվին, որն ունի հաղորդակցման լայն շրջանակներ, որը ծառայում է որպես որոշակի տարածաշրջանում հաղորդակցության միջոց: Կոինեն կարող է լինել հարակից բարբառներից կամ լեզուներից մեկը, ավելի հազվադեպ՝ խառը բարբառ կամ լեզու, լեզվի նորմալացված գրական ձև կամ հնացած ձև, որը ընդհանուր է բոլոր բարբառների կամ լեզուների համար, ինչպես նաև լեզուներից մեկը, որն առավել տարածված է աշխարհում։ տրված տարածք. Կոինեն ունի սոցիալական մասնագիտացում և դրա խոսողը. եթե բարբառը գյուղաբնակների լեզուն է, գյուղի լեզուն, ապա կոինեն «փղշտական» (քաղաքային) լեզու է, քաղաքի լեզուն։ Այսպիսով, տարբերակվում է քաղաքային (հիմնականում մետրոպոլիայի) Կոինե և տարածքային Կոինե (երկիր): Koine-ը ծառայում է որպես կարևոր նախապայման և հաճախ հիմք գրական լեզվի ձևավորման համար (հատկապես քաղաքային, մետրոպոլիտական Koine): Oral Koine-ը միջանկյալ դիրք է զբաղեցնում այսպես կոչված lingua franca-ի (լեզվի ֆունկցիոնալ տեսակ, որն օգտագործվում է որպես հաղորդակցության միջոց տարբեր լեզուներով խոսողների միջև սոցիալական շփման սահմանափակ տարածքներում) և ազգային ստանդարտ լեզվի միջև: Լեզվական գոյության այս միջանկյալ ձևերը նկատվում են զարգացած ազգային լեզուներով շատ երկրներում։ Ռուսական ուսումնասիրություններում նշվում է, որ Ռուսաստանի ժամանակակից գյուղական բնակչության մեծամասնությունը խոսում է կա՛մ ազգային գրական լեզվով, կա՛մ մի տեսակ «անցումային կոինե», որոնք միջանկյալ ձևեր են նախորդ բարբառային համակարգերի և ազգային գրական լեզվի միջև... (Մ.Վ. Օրեշկինա):