Sadržaj programa: Učvrstiti i razjasniti znanje djece o divljim životinjama. Naučite ih prepoznati i imenovati, istaći karakteristične karakteristike izgleda i nutritivne karakteristike.
Razvijati aktivni govor, pamćenje i inteligenciju djece.
Negujte ljubav i poštovanje prema životinjama.

Oprema: igračka "Gnome". knjiga sa zagonetkama, slikama divljih životinja.

Pripremni rad: Pročitajte i zapamtite sa decom priče i bajke u kojima su junaci divlje životinje („Kolobok“, „Lisica i vuk“, „Tri medveda“, „Aibolit“, „Zajuškina koliba“, „Crvenkapa“ “, “Teremok” i drugi.)

Napredak lekcije:
Vaspitačica: Ljudi, danas sam došao u vrtić i vidio da jedan mali čovjek sjedi blizu naše grupe i plače. Ljudi, šta mislite ko je to? (vadim lutku)
-Djeca: gnome.
- Pitao sam patuljka zašto plače i znaš šta mi je rekao.
Djeca: ne.
V.: Ispostavilo se da mu je juče Pinokio došao u posjetu i dao mu knjigu. Patuljak je čitao i čitao knjigu, ali nije mogao da shvati o kome se radi. Osećao se tužan, pa je počeo da plače. A danas je došao u našu baštu da mu pomognemo.
P: Želite li pomoći patuljku?
Djeca: Da
V.: A evo knjige, u ovoj knjizi, momci, ima zagonetki. A patuljak ne zna o kome su ove zagonetke.
- Hajde, pokušaćemo da ih pogodimo. Slušaj me pažljivo.

Ljuta osjetljiva
Živi u dubokoj šumi.
Ima mnogo igala, ali ne samo jedan konac.

Vaspitač: O kome je ova zagonetka? (o ježu)
- Zašto ste odlučili da je jež (mali je i ima iglice, itd.)
- Tako je, momci, znači prva zagonetka je o ježu.

(Čitam druge zagonetke i postavljam slične zagonetke)

Zimi spava u jazbini
Ispod ogromnog bora.
A kada dođe proleće
Budi se iz sna (medvjed)

Kugla od paperja.
Dugo uho.
Spretno skače
Voli šargarepu. (zec)

Rep je pahuljast,
Krzno je zlatno.
Živi u šumi.
Lisica krade piliće u selu

Ko hoda naokolo ljut i gladan po hladnoj zimi. (vuk)

Vaspitač: Vidiš, gnome, momci su pogodili sve tvoje zagonetke (patuljak mu šapuće na uho)
- Ljudi, patuljak kaže da ne zna skoro ništa o ovim životinjama, ko su i gde žive?
-Hajde, deco, recite patuljku sve što znamo o njima. O kome sada pogađamo zagonetke?
Djeca: O životinjama.
_Kakve su to životinje?
Djeca: divlja. (unisono)
- Zašto se ove životinje zovu "divlje životinje"?
(odgovori djece).
-Momci, patuljak kaže da ima i životinje kod kuće: mačku, psa, kravu i svinju.
- Recite mi, momci, kako se zovu ove životinje?
(odgovori djece)
- Reci gnomu ponovo sve životinje koje poznaješ.
(odgovori djece)
- Šta mislite, da li divlje životinje žive u šumi sve zajedno ili svaka u svojoj kući?
Djeca: svako u svojoj kući.
Gdje živi jež?
Djeca: u rupi.
-Je li njegova rupa velika ili mala?
D.: mala.
- I zašto?
D.: jer je mali.
- Tako je, momci, i tako da se može sakriti od svojih neprijatelja. Uostalom, velika životinja ne može se popeti u malu rupu.
- Kakve neprijatelje može imati jež?
D.: Lisica
-Tako je, lisice. Lisica voli da lovi ježeve. Gdje živi lisica?
D.: u rupi.
- Koja životinja je veoma slična lisici?
D.: Vuk
-Kako liči na lisicu? Gdje on živi?

Postavljam slična pitanja o drugim životinjama.

_Tako je, ljudi, svaka životinja u šumi ima svoju kuću Vjeverica ima udubljenje u drvetu, lisica, vuk i jež imaju rupu, zec živi i krije se pod granjem i drvećem. Ali medvjed ne pravi sebi rupu ili udubljenje. Ali čim dođe zima, medvjed pronalazi udobno mjesto, pravi sebi jazbinu i odlazi u zimski san do proljeća.
-Šta rade druge divlje životinje? Kako će pobjeći od hladne zime?
(odgovori djece)
-Šta jedu divlje životinje u šumi? Pokazaću vam slike životinja, a vi ćete navesti ko je to, a zatim navesti šta jede.
(odgovori djece)
- Tako je, ljudi, sve životinje jedu drugačije. Na primjer, zec voli da grize sočnu travu, a zimi i koru drveća i grmlja, ali zato... Živi na drvetu, grize orahe, sjemenke, šišarke, voli korijenje, pa čak i gljive.
- Kao i momci, možete nazvati i vevericu i zeca)
Djeca: glodari.
P: Zašto ih tako zovemo?
(odgovori djece)
-Ali vuk, lisica i jež ne jedu travu, oni love male životinje. kako ih zovemo?
D.: grabežljivci
-Zašto ih tako zovemo?
(odgovori djece)
- Šta misliš ko je medved? Medvjed je i grabežljivac, iako voli da jede i bobice, korijenje biljaka i med od divljih pčela.
_A postoje i životinje koje zovemo biljojedi. Koje su to životinje?
Djeca: los, divlja svinja.
- Zašto ih zovemo biljojedi?
(odgovori djece)
- Ljudi, mislite li da su sve divlje životinje slične jedna drugoj?
Djeca: ne
-Po čemu se razlikuju? U čemu su slični?
(uporedi dvije životinje)

- A sada će svako od vas sebe mentalno zamisliti kao neku životinju, igraćemo se sa vama
Sat tjelesnog odgoja: Provjerit ćemo vaše držanje
I skupili su lopatice.
Hodali smo na prstima
A onda na lopatice.
Hajdemo tiho kao lisice,
I kao klupkonogi medvjed,
I kao kukavički zečić,
I kao sivi vuk-vuk.
Ovdje je jež sklupčan u klupko,
Zato što mu je bilo hladno.
Ježeva zraka je dodirnula
Jež se slatko protegne.
(Djeca zauzimaju svoja mjesta)
- Vidi, gnome, kakve divlje životinje žive u šumi.

- Hajde da se igramo zajedno sa patuljkom. Igra "Završi rečenicu"
Lukav kao .... (lisica)
Bodljikavo kao... (jež)
Kukavički kao ... (zec)
Clubfoot, kao ... (medvjed)
Spretan kao... (vjeverica)
Ljut kao...(vuk)

-Momci, znate li bajke, pjesme i priče o divljim životinjama? U kojim se djelima pojavljuju?
(Spisak djece)
-Bravo, momci, poklonimo knjigu patuljku za uspomenu.
(Patuljak se zahvaljuje deci i odlazi.)

Olga Galkina
Napomene za višu grupu o razvoju govora. Tema: "Divlje životinje"

Predmet: « Divlje životinje» .

Sadržaj programa. Ojačati razumijevanje djece o divlje životinje, njihov izgled, stil života zimi, navike.

Naučite djecu da pišu opisne priče koristeći grafički dijagram. Proširite i aktivirajte dječji vokabular na tu temu « Divlje životinje» (životinja, životinja, rogovi, kopita, krzno, koža, šapa, jazbina, rupa, šupljina, grabežljivac, biljožder; promijeniti, linjati, spavati, dobiti, loviti). Poboljšajte gramatičku strukturu govori(upotreba imenica sa nastavcima -onok-, -enok-, -at-, -yat-).

Razvijati koherentan govor djece, govorni sluh, vizuelna percepcija i pažnja; finu i grubu motoriku. Negujte ljubav i poštovanje prema prirodi.

Individualni rad: Potpuni odgovor potražite od Vanya, Danila; nastavi učiti Kirila kako pravilno držati olovku.

Oprema:

Audio kaseta sa glasovima životinje; opisni dijagram životinja; shema-model stanova životinje; crtanje "Životinje u Aibolitu"; kontejner sa graškom i ravnim figuricama životinje; kartice sa slikama životinje; jednostavne olovke; korpa sa šargarepom, orasima i tegla meda; Božićna drvca.

Preliminarni rad: Pregledajte slajdove slike divlje životinje naše šume i njihova djeca; razgovor o životu divlje životinje zimi. Učenje gimnastike prstiju "Vjeverica".

Čitanje bajke L. Tolstoja "Vjeverica i vuk", priča E. Čarušin "male lisice". Učenje zagonetki o divlje životinje. Upoznavanje sa šemom opisa životinja. Posjeta sa roditeljima cirkuskoj predstavi i školi za mlade.

Napredak lekcije.

Djeca ulaze grupa sa tihom muzikom.

Educator: - Djeco, koje je doba godine došlo? (zima).

Tako je, zima-zima je došla u gradove i sela, umotavši polja i šume u bijeli pokrivač. Pogledajte zimsku šumu koja je ovdje izrasla grupa! Želim da vas pozovem da prošetate šumom. Djeco, znate li ko živi u šumi? (Djeca navedite imena životinja) .

Kako ih možete nazvati jednom riječju? (Wild) .

Zašto se tako zovu? (Zato što se sami brinu o sebi, sami nabavljaju hranu).

Kako životinje su se spremale za zimu? (Vjeverica je sušila pečurke i opskrbila se orašastim plodovima. Medvjed je sebi napravio jazbinu. Vuk, zec i lisica izbledela: ljetne kapute zamijenio zimskim.)

(Uključena je audio kaseta sa snimkom medvjeđeg režanja i zavijanja vuka).

O, djeco, kakvi su to zvuci? Ovo je medvjed i vučica pomoć: djeca su im se prehladila i razboljela na jakom mrazu. Šta mislite ko im može pomoći? (Dr. Aibolit)

Naravno, ovo je dobar doktor Aibolit, ali ne možemo doći do magične čistine, pa predlažem da sjednete za stolove i pogledate sliku koju sam naslikao kada sam bio u posjeti Aibolitu.

(Nastavnik spušta slušalicu.)

Ko je došao kod doktora na liječenje? (Medvjed sa mladunčetom, vuk sa vučićem, lisica sa mladunčetom, vjeverica sa vjevericom, zec sa zecem).

Mladunci su se jako plašili životinje Aibolit: ipak su bili mali i nisu znali da je doktor ljubazan. Stoga ih je doktor Aibolit s ljubavlju nazvao, ali kako - smislite sami i pozovite ljubazno:

zeko - (mali zeko).

Medvjedić - (mali medvjed).

vjeverica - (mala vjeverica).

lisica - (mala lisica).

Teen Wolf - (mali vuk).

Tako je Aibolit izliječio sve bolesne životinje! I majke su odvele svoje bebe kući.

(Šematski prikaz stanova je postavljen divlje životinje)

Djeco, pogledajte dijagram: Možete li pogoditi kojoj životinji pripadaju ovi stanovi i kako se zovu?

Ovo je rupa. U njemu živi lisica.

Ovo je jazbina. U njemu živi medvjed.

Ovo je šupljina. U njemu živi vjeverica.

Ovo je grm. Ispod njega se krije zec.

Bravo, veoma ste pazljivi i pazljivi.

Igra s loptom "veliki i mali".

A sada, djeco, igrajmo se. Stanite u krug, a ja ću imenovati dio divljeg tijela životinja i baci ti loptu, uhvatit ćete loptu i od milja nazvati isti dio tijela ovog mladunčeta životinja i vrati mi loptu.

V. - Lisica ima crvenu glavu.

R. – Lisica ima crvenu glavu.

V. - Vuk ima oštre zube.

R. – Vučko mladunče ima oštre zube.

V. – Zec ima kratak rep.

R. – Zeko ima kratak rep.

V. – Vjeverica ima crne oči.

R. – Vjeverica ima male crne oči.

V. – Los ima duge noge.

R. – Tele losa ima duge noge.

V. – Medvjed ima kratak rep.

R. – Medvjedić ima kratak rep.

Odlično! A sada predlažem da se okrenete životinje: Kiril i Matvey su medvedi, samo napred, medvedi. Katya je lisica, trči, kao lisica. Semjon će biti vuk, a Danila i Vanja zečevi: Skoči kao zec.

Jedan, dva, tri - ponovo smo se pretvorili u decu.

imam nešto za tebe iznenađenje: Ovo je kutija. Nije jednostavno, već punjeno graškom, ali ima nešto unutra. Sada morate dodirom pronaći figure i sami im reći koje.

(Djeca izvlače ravne figure divlje životinje.)

Sada zapišite njihove opise životinje, koji ste izvadili iz kutije. U tome će vam pomoći dijagram nagoveštaja. Prvo ćete nam reći svoje ime životinja, da li je divlje ili domaće, gdje zivoti: u šumi ili sa osobom. Zatim opišite koje je veličine, čime je prekriveno njegovo tijelo, njegovu strukturu i čime se hrani.

Dijagram priče o životinja.

Djeca pišu opisne priče o sebi životinje prema shemi.

Bravo momci! Hoćemo li se malo odmoriti?

Minut fizičkog vaspitanja.

Kao snijeg na brdu, snijeg,

A ispod brda - snijeg, snijeg,

A na drvetu je snijeg, snijeg,

A ispod drveta - sneg, sneg,

A medved spava pod snegom.

Tiho, tiho, ne pravi buku.

Djeco, pogledajte svoje stolove. Pred vama su koverte. Izvadite karte odatle. Ko je prikazan na njima? (djeca navesti životinje) .

Je li sve u redu s tobom? životinje? (lisici nedostaje rep, medvedu nedostaje uho, veverici nedostaju šape, itd.)

Vidite, umjetnik je bio u žurbi i nije imao vremena da nacrta neke dijelove tijela. Uzmite olovke i sami dovršite crtež.

Katya, čije uvo si nacrtala? (nacrtala sam medvjeđe uho).

Kirill, a ti, čiju si šapu završio sa crtanjem? (Završio sam sa crtanjem zečje noge) itd.

To je red! Sve životinje će biti srećne.

Ali ipak, djeco, u našoj zimskoj šumi divlje životinje su tužne: na kraju krajeva, i oni žele da se ljudi ponekad brinu o njima. Pripremila sam korpu sa poklonima, za koga mislite?

Med je za medveda.

Orasi su za vjeverice.

Šargarepa je za zeca.

Ostavimo korpu u šumi i polako se sakrijmo. Nakon svega divlje životinje veoma stidljiv i oprezan. Recite zbogom našoj zimskoj šumi i divlje životinje.

Edukativni čas "Divlje životinje"

Target : konsolidovati znanje djece o divljim životinjama, njihovim mladuncima i mjestu stanovanja; aktivirajte rječnik na ovu temu.

Zadaci:

Razvijati sposobnost djece da poznaju i razlikuju divlje životinje i njihove mlade, da pravilno povezuju njihova imena;

Pojasniti dječje razumijevanje izgleda divljih životinja i njihovih životnih aktivnosti u zimskom periodu;

Promovirati razvoj koherentnog govora;

Negovati interesovanje za razumevanje sveta oko nas, brigu o stanovnicima divljih životinja;

Napredak lekcije:

Ljudi, naša grupa je danas primila telegram.

„Hitno dođite, hitno pomozite! Čuda se dešavaju, Ne možemo šumu podijeliti.

Čarobnjak nas je uplašio, sve nas je opčinio. Zaboravili smo ko smo, šta treba da pijemo i šta treba da jedemo. Pomozite nam, dođite i pomozite nam hitno! »

Stanovnici šume.

Educator : Pa, idemo pomoći životinjama? Prisjetimo se kako se zovu životinje koje žive u šumi?

Djeca: Divlje životinje.

Educator : Šta mislite zašto se tako zovu?

Djeca: Zato što ove životinje žive u šumi, brinu se o sebi, same se hrane.

edukator: Zatvori sve oči, baciću magičnu čini i ti i ja ćemo se naći u šumi.

Magija će uskoro početi

Vrijedi mahati štapićem

Djeca će se blistavo nasmijati

Pozvaće te na dugo putovanje.

Educator : Ljudi, da bismo razočarali naše životinje, moramo riješiti zagonetke. Pogodi o kome je ova zagonetka (slajd 2 )

Educator : Razmotrite medveda. Reci mi kakav je on? Kakve šape ima?

Djeca: Medvjed je velik, snažan, smeđi. Ima duge kandže i jake šape.

Educator : Tako je, to je medvjed. Kako se zove medvedova kuća?

Djeca: Den

Educator : Ovako medvjed spava u svojoj jazbini (slajd 6 )

Mislite li da mu je toplo ili hladno? Zašto tako misliš?

Djeca: Krzno je toplo. Ulaz je blokiran granama. Na vrhu je bio snijeg.

Educator : Medvjed cijelu zimu spava u jazbini. Tek u proleće će se probuditi. Da... Medvjed ima veliki sladokusac, jako voli med. Dok medvjed uživa u medu, srešćemo još jednog stanovnika šume (Slajd 7 )

Educator : Tačno. Razmislite o vjeverici. Reci mi kakva je ona? Kakve uši i rep ima?

Educator : Gdje živi vjeverica? Kako se zove njena kuća?

Djeca: Duplo (Slajd 11 )

Educator : Zašto je vjeverica svoj dom tako visoko?

Djeca: Da druge životinje to ne shvate

Učitelj: (slajd 12 )

Djeca: Lisica

Educator : Dobro urađeno. Uzmite u obzir lisicu. Reci mi kakva je ona? Kakav rep ima?

Djeca: Lisica je crvena, lijepa, lukava. Ima lepršav, dug rep.

Educator : Ovo je lisica, lisica ima crvenu pahuljastu dlaku, male uši i veliki rep. Lisica je lukava. Često je u bajkama nazivaju plutovkom, što znači prevarantica. Lisica ne mijenja bundu. Crvene je boje i zimi i ljeti.

Kako se zove lisičja kuća?

Djeca: Nora. (Slajd 15 )

Educator : Pogledajte ekran - ovo je lisičja rupa. Ulaz u njega je uzak i dugačak. A unutar rupe je prostrano i udobno (slajd 16, 17 )

Educator : ( Slajd 18 ) Djeca: zec

Educator : Hajde da pogledamo zečića. Reci mi kakav je on? Kakve uši ima?

Djeca: - Zeko je mali, bijel, pahuljast. Ima duge uši.

Educator : - Setite se kakvu bundu nosi zec u proleće, a u kakvu bundu menja zimi?

Djeca: - Zimi zeko ima sivu dlaku, a u proljeće je mijenja u bijelu (Slajd 19, 20 )

Igra pronađi zečiće (slajd 21)

I evo nas momci u nevolji sa zecem

Djeca su pobjegla

U blizini šeta gladan vuk

Tražim male zečiće.

Pomozite mi, pronađite moje zečiće.

Educator : ( slajd 22, 23, 24 )

Djeca vuk

Vaspitač: Reci mi kakav je?

Djeca: Vuk je jak, hrabar, pametan. Uvijek nosi sivu bundu. Vuk ima dug i razvučen urlik.

Educator : Vidi, i vuk ima kuću, vidi kakva je. Njegova kuća se zove jazbina (slajd 26 )

JEŽ, JELEN, MIŠ, DABAR

Sat tjelesnog odgoja "Divlje životinje":

Ustanimo, treba da se odmorimo,
Protresti nam prste.
Podigni ruke, gore,
Pomjerite prste, -
Oni tako migolje ušima
Sivi zečići.
Tiho puzimo na prstima,
Kao lisice koje lutaju šumom.
Vuk gleda okolo
I mi ćemo okrenuti glave.
Sad sjedimo tiše, tiše -
Budimo tihi, kao u mišjoj rupi.
Medvjed je šetao šumom,
Gazio je i režao.
Zaista je želio med
I nisam znao gdje da ga nabavim.

Igra "Čime bismo počastili životinje?" ”

(Djeca dijele divljim životinjama hranu koju jedu)

Educator : momci evo opet imamo zadatak

Naš čarobnjak je začarao životinje

Ne znaju ko ima koje uši i šape

Repovi trebamo im pomoći

I vratite sve na svoje mjesto

Igra "Sastavi slagalicu" Gimnastika prstiju

Educator : Kakav si ti super momak.

Ali to nije sve! Na vašim stolovima je lišće

Moramo da vas povežemo

Naša deca sa roditeljima.

Educator : Ljudi, imamo još jedan zadatak. Pročitaću pesmu, a ti ćeš je dopuniti:

Jednog ljetnog dana životinje su hodale jednostavnom stazom do vode

Skočio za majkom zekom... (mali zeko)

Vuk je gazio za svojom majkom... (vučicu)

Šunja se iza svoje majke lisice... (mala lisica)

Slijedi majka medvjed….(medvjedić)

Skočio za svojom majkom vjeverica... (mala vjeverica)

Jež se vukao za majkom... (jež)

Educator : kako smo mi divni! Izvolite momci, naš put u šumu je završen. Sada je vrijeme da se vratimo u vrtić. Zatvori oči, sad ću baciti magiju i naći ćemo se u našoj grupi. “Uronili smo u magičnu šumu, a sada smo se probudili”

Jeste li uživali u našoj avanturi?

Educator : Gdje smo išli danas?

Djeca: U šumi.

Educator : Kome smo danas pomogli?

Djeca: Divlje životinje i njihova mladunčad.

Educator : Svi ste super, odlično ste uradili posao.

Oh, vidi, šta je ovo? Ovo su pokloni iz šume. Divlje životinje su vam ih poslale u znak zahvalnosti za pomoć. Probajmo i sami i počastimo naše goste.

Bilješke sa lekcija za stariju grupu

Divlje životinje zimi.

Integracija obrazovnih oblasti:

Spoznaja, komunikacija, socijalizacija

Sadržaj programa:

Učvrstiti znanje djece o životinjskom svijetu i razviti konverzacijski govor. Negujte brižan odnos prema prirodi.

Oprema: slike sa divljim životinjama, čips različitih boja.

Napredak lekcije

I. Didaktička igra: "Pogodi ko živi u kući"

Cilj: konsolidirati znanje djece o životu divljih životinja.

II. Ljudi, danas ćemo pričati o životima životinja koje žive u našoj šumi. Koje životinje žive u šumi? Tako je, divlje. Divlje životinje same dobijaju hranu i same se brinu o svojoj hrani.

Koje divlje životinje poznajete? (lisica, medvjed, vuk, vjeverica, zec, los, divlja svinja)

Dobro urađeno! Poslušajte zagonetku

Izgleda kao pastir

Svaki zub je oštar nož!

Trči otvorenih usta,

Spreman da napadne ovcu.

Vukovi žive u šumi - oni su grabežljivci, hrane se malim glodavcima. Šta možete reći o vuku? (Veliki, sivi, sa velikim zubima)

crvenokosa varalica,

Lukav i spretan,

Ušao u štalu

Prebrojao sam kokoške.

Pogledajte ovu sliku, ko je prikazan na njoj? (Lisica). Pričaj mi o lisici (crvenokosi skitnica, s pahuljastim dugim repom). Lisica ima veoma lepu bundu. Zimi joj nije hladno u takvoj bundi. Lisica se hrani malim životinjama.

Zato poslušajte zagonetku:

Bijelo zimi,

A ljeti je siva.

Ne vrijeđa nikoga

I svih se boji.

Zečevi žive u šumi (pogledajte sliku). Opiši mi zeca.

Zec je sive boje, dugih ušiju i brzo trči.

U koje doba godine zec ima bijelu bundu? (zima)

A ona siva? (Ljeti)

gospodine, nije vuk,

Dugouhi, ali ne i zec,

Sa kopitima, ali ne i konjem.

Ko je prikazan na ovoj slici? (ovo je los, živi u šumi).

Ima velike rogove i hrani se lišćem i granama drveća.

Koji spretno skače kroz drveće

I leti u hrastove?

Ko krije orahe u udubini,

Sušenje gljiva za zimu?

Pogledajte ovu sliku, šta vidite? (vjeverici)

Ako pažljivo pogledate drveće u šumi, možete vidjeti vjevericu među lišćem. Ko zna šta jede vjeverica? (Orasi, pečurke, korneti).

Vjeverica je mala životinja koja vrlo brzo trči i skače. Sprema sebi hranu za zimu i skriva je u šupljim stablima. Ima veoma lep rep i rese na ušima.

Ljudi, evo koliko divljih životinja živi u šumi, nazovimo ih (zec, divlja svinja, vjeverica, lisica, vuk, los)

Ali govorili smo samo o nekoliko njih, u stvari ih ima mnogo više.

Čas tjelesnog vaspitanja: Radite vježbe sa djecom.

Početni položaj - stopala u širini ramena.

Recitujte pjesmu dok izvodite pokrete.

Vježbanje životinja. (A. Barto)

Jednom - čučanj,

Dva - skok.

Ovo je vježba za zeca.

Kako se mladunčad lisice bude (Trljajte oči šakama)

Vole da se protežu dugo (stretch)

Obavezno zijevajte (zijevnite i savijte leđa naprijed))

I vučići savijaju leđa

I lagano skoči (lagani skok gore)

Pa medvjed je klupkonog (ruke su savijene u laktovima, dlanovi spojeni ispod struka)

Šape široko raširene (stopala u širini ramena)

Prvo jedan, pa oboje zajedno (koračanje s noge na nogu)

Označava vrijeme dugo (telo se njiše u stranu)

A kome punjenje nije dovoljno -

Počinje iznova! (ruke raširite u strane u nivou struka, dlanovima prema gore)

III. Igra: "Budi oprezan."

Cilj: Naučiti djecu da pogađaju divlje životinje na osnovu individualnih karakteristika.

A sada ću vam reći znakove ove ili one životinje, a vi ćete to morati pogoditi. Ko bude najpažljiviji dobiće čip. Dakle.

Ova životinja je male veličine. Ima li dugačak, lepršav rep, trči kroz drveće, grizu orahe? (Vjeverica)

Ova životinja ima veoma lep crveni kaput. Ova životinja je lukava, ko je? (lisica)

IV. Kviz na temu:

"Priče o imenima sa divljim životinjama"

(Zec koliba, Mački pijetao i lisica, Rukavice, Guske-labudovi, Crvenkapa, Zimovnica životinja, Teremok)